Esta entrada vuelve a recordar -y a lamentar- el descuido de algunas personas en su expresión: tildes que se ausentan, palabras mal escritas, errores en los signos de puntuación... Recuerden que es imprescindible minimizar la cantiad de errores para obtener calificación positiva.
¡Todo lo importante del mundo se resume en palabras,abren o cierran, atan o libran! (Torrente Ballester, "La isla de los jacintos cortados")
Espacio complementario de escritura del Alumnado de Lengua castellana y Literatura (1º de Bchto. 2010-2011) del IES Bañaderos (y 2º Bchto. 2011-2012, -comienzo del curso-)
Arucas, Gran Canaria. Spain
Arucas, Gran Canaria. Spain
4/6/11
31/5/11
49. AVISO Y A...
Convendría que no se despistaran con la realización de las actividades relacionadas con la lectura de Lope de Vega. No es esta una actividad que deba eternizarse sine die. Deberían ya tener hechas (aquí, en este mismo Blog…) las dinámicas al menos de los Actos I y II para evitar así los agobios que, inevitablemente, surgen al final. Ahhhh…
¿Qué es esto?
1. Un aviso-recordatorio
2. Un elefante
3. Una excusa para repasar los …
30/5/11
48. DINÁMICAS LOPE, ACTO III (y 3)
Y, finalmente, algunas cuestiones para cerrar el análisis de la obra de Lope de Vega:
- ¿Cuál ha sido tu acto favorito y por qué?
- Selecciona algún soneto del acto III que te haya llamado la atención y explica el motivo de tu elección.
- Lope decide resolver el conflicto planteado echando mano del recurso literario y dramático denominado "anagnórisis". Consiste éste en desvelar o descubrir (en el momento climático de cualquier obra) la verdadera identidad/parentesco --y de resultas, "condición"--, posible entre los personajes implicados... Este hecho normalmente es beneficioso para los protagonistas de la obra y, por supuesto, es un recurso que "salva" la situación... ¡¡y que el público espera ansiosamente!! Pero ¿es esto lo que realmente emplea Lope o es una falsa anagnórisis? Coméntalo.
- ¿Se te ocurre un modo alternativo de resolver el enredo?
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El perro del hortelano,
Lope de Vega dramaturgo
19/5/11
47. DINÁMICAS LOPE, ACTO II (2)
Responde a las siguientes cuestiones para dinamizar el Acto II de "El perro del hortelano":
- Comenta brevemente el contenido del Acto II.
- Analiza el papel que desempeñan los nobles varones Ricardo y Federico.
- Observa estos dos sonetos correspondientes a dos momentos del Acto II y puestos en boca, respectivamente, de Marcela y de Diana. Reflexiona sobre ellos. Tema de la reflexión: Marcela y Diana ¿dos modos de amar?
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El perro del hortelano,
Lope de Vega dramaturgo
6/5/11
46. DINÁMICAS LOPE, ACTO I (1)
Aprovecha esta entrada para trabajar las 7 cuestiones iniciales de "El perro del hortelano" (Dinámicas Lope ACTO I).
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El perro del hortelano,
Lope de Vega dramaturgo
27/4/11
44. EN EL MES DEL LIBRO, ESTA SUGERENCIA...
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